Auteurs commençant par L
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Labelle, Fannie
- 2023 — Avec Soulez, Clara, Béliveau, Marie-Julie, Champagne, Laurence et Breault, Chantale, « Perception des éducatrices de l’intégration au préscolaire d’enfants ayant des besoins particuliers : une étude exploratoire »
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Labman, Shauna
- 2021 — Avec Cranston, Jerome et Crook, Stephanie, « Reframing Parental Involvement as Social Engagement: A Study of Recently Arrived Arabic-Speaking Refugee Parents’ Understandings of Involvement in Their Children’s Education »
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Labra, Oscar
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LaCroix, Emerson
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Lafay, Anne
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Lagacé-Leblanc, Jeanne
- 2022 — Avec Massé, Line et Rousseau, Nadia, « Perceptions d’efficacité des services de soutien et des mesures d’accommodements des étudiants ayant un TDAH à l’éducation postsecondaire »
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Lamarche, Marie-Aimée
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Landertinger, Laura
- 2021 — Avec Tessaro, Danielle et Restoule, Jean-Paul, « Strategies for Teacher Education Programs to Support Indigenous Teacher Employment and Retention in Schools »
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Langille, James
- 2021 — Avec Green, Zoila, « The Impact of Multi-Sensory Phonics Programs in Teaching English as an Additional Language »
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Lara, Camila
- 2022 — Avec Volante, Louis, Klinger, Don A. et Siegel, Melissa, « Academic Resilience During the COVID-19 Pandemic: A Triarchic Analysis of Education Policy Developments across Canada »
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Larivée, Serge
- 2023 — Avec Mac Dermott, Catherine, « Touchons du bois… l’école en forêt »
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Le Callonnec, Lucie
- 2022 — Avec Duchesne, Claire, Déri, Catherine et Gagnon, Nathalie, « La transition identitaire de doctorant à professeur d’université : entre continuités et ruptures »
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Leanza, Yvan
- 2022 — Avec Beaudoin-Julien, Andrée-Anne et Demers, Valérie, « Sensibiliser à la diversité : la formation aux enjeux interculturels dans les programmes universitaires en relation d’aide au Québec »
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Lebeau, Rose
- 2022 — Avec Bouffard, Thérèse, « Étude longitudinale des relations entre la perception de compétence, la motivation et le rendement scolaires »
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LeBlanc, John C.
- 2021 — Avec Hamilton-Hinch, Barbara-Ann, McIsaac, Jessie-Lee D., Harkins, Mary-Jane et Jarvis, Sherry, « A Call for Change in the Public Education System in Nova Scotia »
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Leduc, Jazmine
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Lee, Elizabeth A.
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Lee, Vivian
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Lefebvre, Caroline
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Leonti, Oxana
- 2023 — Avec Daigle, Daniel et Montésinos-Gelet, Isabelle, « Et si lire et produire des mots écrits faisait appel aux mêmes connaissances orthographiques ? Le cas des élèves ayant un trouble développemental du langage (TDL) »
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Lessard, Julie
- 2022 — Avec Boudreault, Alexis et Guay, Frédéric, « Le sentiment d’efficacité personnelle des enseignants en gestion de classe et leur satisfaction au travail : le rôle explicatif des stratégies de gestion des comportements auprès des élèves qui présentent des problèmes de comportement extériorisés »
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Leung, Enoch
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Levasseur, Catherine
- 2022 — Avec Magnan, Marie-Odile, de Oliveira Soares, Roberta, Russo, Kelly et Dessureault, Jeanne, « « Est-ce que je suis assez bonne pour être ici ? » : anxiété langagière et discrimination linguistique en contexte scolaire québécois »
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Li, Lin
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Lison, Christelle
- 2021 — Avec Tremblay-Wragg, Émilie, Vincent, Cynthia, Gilbert, William, Valois, Philippe et Mathieu-Chartier, Sara, « Les retraites de rédaction structurées auprès des doctorant[e]s : quelles conditions favorisent une expérience de rédaction légitime, productive et plaisante? »
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Liu, Zhengxi
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Logan, Meegwun
- 2024 — Avec Vanner, Catherine, Goyeau, Jillian, Ryan, Kendal, Weenie, Angelina et Mitchell, Claudia, « Teaching about Missing and Murdered Indigenous Women, Girls, and 2SLGBTQQIA+ People: Implications for Canadian Educators »
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Louie, Dustin William
- 2023 — Avec Prince, Leona, « Achieving Equity in Graduation Rates and Other Indicators of Success for Indigenous Learners in Canada »
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Lucas, Jack
- 2023 — Avec Erl, Chris, McGregor, R. Michael et Anderson, Cameron D., « Resentment and Admiration: Public Opinion Toward Teachers and Public Sector Employees in Ontario »
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Lupien, Claudine