Abstracts
Résumé
Alors qu’il existe une grande diversité de valeurs attribuées à la nature, les déterminants sociaux habituels, tels que la catégorie socio-professionnelle, l’âge ou le sexe, se sont avérés peu explicatifs. Cet article explore le rôle de la socialisation, et plus particulièrement de la socialisation primaire dans le type de valeur que les individus affectent à la nature. L’enquête s’est déroulée dans les îles subantarctiques, choisies car la nature y est valorisée dans un contexte non-utilitariste et non-marchand, ce qui permet l’expression d’un grand nombre de valeurs. Nous avons analysé les correspondances entre les formes de socialisation des individus à la nature et les valeurs qu’ils lui affectent. La principale distinction met en tension deux instances de socialisation primaire : au sein de la famille et par les groupes de pairs. Les premières conduisent à une évaluation de la nature suivant un principe dominant et abstrait, les secondes à une évaluation égalitaire et concrète. En revanche, ceux qui n’ont pas été socialisés à la nature durant l’enfance ont plutôt tendance à mettre en avant la valorisation d’eux-mêmes acquise par l’expérience de nature. Si les trajectoires linéaires sont largement majoritaires, des renforcements ou des altérations sont possibles, montrant que certaines formes de socialisation secondaire peuvent faire ou évoluer les valeurs attribuées à la nature.
Mots-clés :
- valeurs de la nature,
- instance de socialisation,
- socialisation primaire,
- îles subantarctiques
Abstract
While a great diversity of values is attributed to nature, the usual social determinants, such as socioprofessional category, age or gender, have proven to be of little explanatory value. This article explores the role of socialization, and more specifically of primary socialization, in the type of value that individuals assign to nature. The investigation took place in the sub-Antarctic islands: there, nature is valued in a non-utilitarian and non-market context, which allows for the expression of a wide range of values. We have analyzed the correspondence between the forms of socialization of individuals to nature and the values they assign to it. The main distinction puts into tension two instances of primary socialization: families and peer groups. Families lead to a dominant and abstract evaluation of nature whereas peer groups lead to an egalitarian and concrete evaluation. On the other hand, those who were not socialized to nature in childhood tend to emphasize the the self-esteem provided by their adult experience of nature. Although the majority of trajectories are linear, reinforcements or alterations are possible, showing that certain forms of secondary socialisation can change the values attributed to nature.
Keywords:
- values of nature,
- agency of socialization,
- primary socialization,
- subantarctic islands
Appendices
Bibliographie
- Atlan, A., V., Van Tilbeurgh, 2019, Les valeurs de la nature dans les iles subantarctiques, VertigO – la revue électronique en sciences de l'environnement, Vol. 19, 1, [En ligne], URL : https://doi.org/10.4000/vertigo.24359
- Berger, P., T., Luckmann, 1996, La Construction sociale de la réalité [1986], Éditions Méridiens Klinsieck, Paris, 285 p.
- Berryman, T., 2003, L’éco-ontogenèse : les relations à l’environnement dans le développement humain. D’autres rapports au monde pour d’autres développements, Environnements, cultures et développements, 4, [En ligne], URL : https://doi.org/10.4000/ere.5129
- Blandin, P., 2016, De la protection de la nature au pilotage de la biodiversité, Quae, Versailles, 122 p.
- Blayac, T., F., Hamade et J.-M., Salles, 2016, Valuing the recreational services of a marine and terrestrial natural protected area: a travel cost analysis of Port-Cros National Park, Revue d'Economie Politique, 126, 1, pp. 127-153.
- Bouisset, C., I., Degrémont, 2013, Construire un patrimoine naturel : valeurs (de société) contre critères (officiels) ? L’exemple de hauts lieux montagnards pyrénéens, VertigO – la revue électronique en sciences de l'environnement, Hors-série 16, [En ligne], URL : https://journals.openedition.org/vertigo/13750
- Bozonnet, J-P., 2017, Comprendre les valeurs et les pratiques écologiques des jeunes en France, Ressources éducatives, 173, pp. 25-32.
- Chan, K.M.A., K., Balvanera, M., Benessaiah, M., Chapman, S., Díaz, E., Gómez-Baggethun, R., Gould, N., Hannahs, K., Jax, S., Klain, G.W., Luck, B., Martín-López, B., Muraca, B., Norton, K., Ott, U., Pascual, T., Satterfield, M., Tadaki, J., Taggart, et N., Turner, 2016, Why protect nature? Rethinking values and the environment, PNAS, 113 (6), pp. 1462-1465, [En ligne], URL : https://doi.org/10.1073/pnas.1525002113
- Chawla, L.,1998, Significant life experiences revisited: a review of research on sources of environmental sensitivity, The Journal of Environmental Education, 29, pp. 11-21.
- Chawla, L., V., Derr, 2012, The development of conservation behaviors in childhood and youth, 28 p., dans S.D., Clayton, The Oxford Handbook of environmental and conservation psychology, Oxford University Press, Oxford, pp. 527-555.
- Dardot, P., C., Laval, 2014, Commun. Essai sur la révolution au XXIe siècle, La Découverte, Paris, 400 p.
- Darmon, M., 2016, La socialisation, Armand Colin, Paris, 128 p.
- Delanoue, E., 2018, Débats et mobilisations autour de l’élevage : analyse d’une controverse, Thèse de sociologie de l’Université Rennes 2, 425 p.
- Dewey, J., 1922, Human Nature and Conduct: An Introduction to Social Psychology, Journal of Philosophy, 19,17, pp. 469-475.
- Dewey, J., 2011, La formation des valeurs [1939], Les empêcheurs de tourner en rond, Paris, 234 p.
- Díaz, S., U., Pascual, M., Stenseke, B., Martin-Lopez, R.T., Watson, Z., Molnar, R., Hill, K.M.A., Chan, K.A., Brauman S., Polasky, A., Church, M., Lonsdale, A., Larigauderie, P.W., Leadley, A.P.E., Van Oudenhoven, F., Van Der Plaat, M., Schröter, S., Lavorel, Y., Aumeeruddy-Thomas, E., Bukvareva, K., Davies, S., Demissew, G.Y., Erpul, P., Failler, C.A., Guerra, C.L., Hewitt, H., Keune, S., Lindley, et Y., Shirayama, 2018, Assessing nature’s contributions to people, Recognizing culture, and diverse sources of knowledge, can improve assessments, Science, 359 (6373), pp. 270-272.
- Dietz, T., A., Fitzgerald, et R, Showm, 2005, Environmental values, Annual Review of Environment and Resources, 30, pp. 335-372.
- Douglas, M., 2005, De la souillure, Essai sur les notions de pollution et de tabou [1971], Paris, La Découverte, 216p.
- Ellis E.C., P., Unai, et O., Mertz, 2019, Ecosystem services and nature’s contribution to people: negotiating diverse values and trade-offs in land systems, Current Opinion in Environmental Sustainability, 38, pp. 86-94.
- Fauchier-Delavigne, M., M., Chéreau, 2019, L'enfant dans la nature : Pour une révolution verte de l'éducation, Fayard, Paris, 250 p.
- Fischer, A., et J.C., Young, 2007, Understanding mental constructs of biodiversity: Implications for biodiversity management and conservation, Biological Conservation, 136, 2, pp. 271-282.
- Harmáčková, Z.V., L., Blättler, A.P.D., Aguiar, J., Daněk, P., Krpec, et D. Vačkářová, 2021, Linking multiple values of nature with future impacts: value-based participatory scenario development for sustainable landscape governance, Sustainability Science, 17, pp. 849–864.
- Heinich, N., 2017, Des valeurs, Une approche sociologique, Gallimard, Paris, 405 p.
- Hess, G., 2013, Ethiques de la nature, PUF, Paris, 424 p.
- Jacobs, S., N., Dendoncker, B., Martín-López, D.N., Barton, E., Gomez-Baggethun, F., Boeraeve, F.L., McGrath, K., Vierikko, D., Geneletti, K.J., Sevecke, N., Pipart, E., Primmer, P., Mederly, S., Schmidt, A., Aragão, H., Baral, R.H., Bark, T., Briceno, D., Brogna, P., Cabral, R., De Vreese, C., Liquete, H., Mueller, K.S-H., Peh, A., Phelan, A.R., Rincón, S.H., Rogers, F., Turkelboom, W., Van Reeth, B.T., van Zanten, H.K., et Wam, C.L., Washbourne, 2016, A new valuation school: Integrating diverse values of nature in resource and land use decisions, Ecosystem Services, 22, pp. 213-220.
- James, S.P., 2016, The trouble with environmental values, Environmental values, 25, 2, pp. 131-144.
- Jax, K., D.N., Barton, K.M.A., Chan, R., de Groot, U., Doyle, U., Eser, C., Görg, E., Gómez-Baggethun, Y., Griewald, W., Haber, R., Haines-Young, U., Heink, T., Jahn, H., Joosten, L., Kerschbaumer, H., Korn, G.W., Luck, B., Matzdorf, B., Muraca, C., Neßhöver, B., Norton, K., Ott, M., Potschin, F., Rauschmayer, C., von Haaren et S., Wichmann, 2013, Ecosystem services and ethics, Ecological Economics, 93, pp. 260-268.
- Jepson, P., et S., Canney, 2003, Values-led conservation, Global Ecology and Biogeography, 12, pp. 271-274.
- Kals, E., et M., Müller, 2012, Emotions and environment, 21 p., dans S.D., Clayton, The Oxford Handbook of Environmental and Conservation Psychology, Oxford Library of Psychology, Oxford, pp. 128-149.
- Kaufmann, J.-C., 2016, L’entretien compréhensif [1996], Armand Colin, Paris, 128 p.
- Kendal, D., et C.M., Raymond, 2019, Understanding pathways to shifting values over time in the 3052 context of social-ecological systems. Sustainability Science, 14, pp. 1333-1342.
- Maris, V., 2010, Philosophie de la biodiversité, petite éthique pour une nature en péril, Paris, Buchet-Chastel, 230 p.
- Maris, V., 2018, La part sauvage du monde - penser la nature dans l'Anthropocène, Paris, Seuil, 256 p.
- Maris, V., 2014, Nature à vendre. Les limites des services écosystémiques. Quae, Versailles, 96 p.
- Paillé, P., et A., Mucchielli, 2012, L’analyse qualitative en sciences humaines et sociales, Armand Colin, Collection U, Paris, 424 p.
- Piccolo, J.J., 2017, Intrinsic values in nature: Objective good or simply half of an unhelpful dichotomy? Journal for Nature Conservation, 37, pp. 8-11.
- Sgard, A., S., Bonin, H., Davodeau, P., Dérioz, S., Paradis, et M., Toublanc, 2018, Construire en commun par le paysage. Trois controverses paysagères relues à l’aune du bien commun, Espaces et sociétés, 4/175, p. 105-122.
- Steg, L., et J., Groot., 2012, Environmental values, 11 p., dans S.D., Clayton, The Oxford Handbook of Environmental and Conservation Psychology, Oxford Library of Psychology, Oxford, pp. 81-92.