Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
International Journal of Technologies in Higher Education

Volume 13, Number 2-3, 2016 L’apprentissage médiatisé des dispositifs de type podcast aux dispositifs de type MOOC : du micro au macro au méso Guest-edited by Bruno Poellhuber and Daniel Peraya

Table of contents (12 articles)

  1. L’apprentissage médiatisé des dispositifs de type podcast aux dispositifs de type MOOC : du micro au macro au méso
  2. Usage des podcasts en milieu universitaire : une revue de la littérature
  3. Rechercher, comprendre et concevoir l’apprentissage avec la vidéo dans les xMOOC
  4. Usages et préférences de design concernant les podcasts audio professionnels : enquête auprès des professionnels des TIC
  5. Usages et effets perçus des podcasts de type cours enregistrés : une étude exploratoire menée à l’Université de Genève auprès d’étudiants et d’enseignants
  6. Appropriation d’artefacts audiovisuels pédagogiques dans un cours en ligne ouvert et massif
  7. Étude des liens entre les caractéristiques instrumentales et les différents types de motivations des participants dans un MOOC
  8. Les relations entre attentes, valeur, buts, engagement cognitif et engagement comportemental dans un MOOC
  9. Soutenir la motivation des participants aux MOOC : quels rôles pour la ludification, la mobilité et l’aspect social ?
  10. Analyse de qualité d’un MOOC : le point de vue des étudiants
  11. Intégration des CLOM dans une université à distance – Retour d’expérimentation à la TÉLUQ
  12. Bilan de l’émergence des MOOC dans deux universités francophones

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