Abstracts
Résumé
Comment former et observer le caring thinking à l’oeuvre dans la philosophie pour enfants? Pour travailler cette question difficile, nous souhaitons explorer un courant philosophique récent: l’écologie critique contemporaine. Notre objectif est d’étudier comment une éthique du care issue de ce courant pourrait être mobilisée pour faciliter la compréhension et la valorisation du caring thinking lors des ateliers de philosophie pour enfants. Pour ce faire, nous illustrons notre propos par l’analyse d’une formation universitaire à la philosophie pour enfants où des étudiant·e·s apprennent et pratiquent des communautés de recherche durant une année entière. À partir de la perspective de l’écologie critique contemporaine, nous observons ainsi les différentes manifestations du care entre les participants à l’intérieur et à l’extérieur des discussions.
Mots-clés :
- philosophie pour enfants,
- écologie critique,
- caring thinking,
- care,
- communauté de recherche
Abstract
How can we foster and observe the caring thinking at work in philosophy for children? To answer this difficult question, we wish to explore a recent philosophical trend, namely contemporary critical ecology. Our objective is to study how an ethics of care stemming from this current could be mobilized to help shed light on and promote caring thinking during philosophy workshops for children. To do so, we analyze university training on philosophy for children in which university students learn and research communities for an entire year. From the perspective of contemporary critical ecology, this makes it possible to observe the different manifestations of care between participants within and outside these discussions.
Keywords:
- philosophy for children,
- critical ecology,
- caring thinking,
- care,
- research community
Resumen
¿Cómo entrenar y observar el caring thinking puesto en marcha en filosofía para niños? Para trabajar esta difícil cuestión, deseamos explorar una corriente filosófica reciente: la ecología crítica contemporánea. Nuestro objetivo es estudiar cómo una ética del cuidado (care) proveniente de esta corriente, podría ser movilizada para facilitar la comprensión y la valorización del caring thinking durante los talleres de filosofía para niños. Para ello, ilustramos nuestro punto analizando una formación universitaria en filosofía para niños donde los estudiantes aprenden y practican comunidades de investigación durante todo un año. Desde la perspectiva de la ecología crítica contemporánea, observamos así las diferentes manifestaciones de cuidado (care) entre los participantes dentro y fuera de las discusiones.
Palabras clave:
- filosofía para niños,
- ecología crítica,
- caring thinking,
- cuidado (care),
- comunidad investigadora
Appendices
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