Authors Beginning With the Letter L
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Laguë, Audrey-Anne
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Lam, Yvonne
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Lapkin, Sharon
- 2019 — Avec Arnott, Stephanie et Masson, Mimi, “Exploring Trends in 21st Century Canadian K-12 French as Second Language Research: A Research Synthesis”
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Lare, Yedoupape Koku
- 2023 — Avec Chachu, Sewoenam, “L’importance de la concordance linguistique dans les soins médicaux : le cas des patients francophones au Ghana”
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Larouz, Mohammed
- 2023 — With Ait Hammou, Brahim, Fagroud, Mustapha, and Akki, Fouad, “Aspects of EFL University Learners’ Lexical and Phraseological Proficiency as Predictors of Writing Quality”
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Lasan, Ivan
- 2021 — With Rehner, Katherine, Popovich, Anne, and Palta, Zehra, “The Impact of CEFR-Related Professional Learning on Second-Language Teachers' Classroom Practice: The Case of French in Canada”
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Lavoie, Constance
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Le Bouthillier, Josée
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Le, Hoa T. V.
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Le Levier, Hélène
- 2020 — Avec Brissaud, Catherine, “Utilisation du vocabulaire grammatical dans des entretiens métagraphiques d'élèves de quatrième année du secondaire”
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Le Pichon-Vorstman, Emmanuelle
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Le Thiec, Morgan
- 2018 — Avec Jezak, Monika et Beaulieu, Élissa, “Niveaux de compétence linguistique canadiens et les outils connexes : une proposition pédagogique raisonnée en FLS pour immigrants adultes en contexte francophone minoritaire”
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Lee, Kent K.
- 2021 — Avec Abbott, Marilyn L. et Ricioppo, Sabine, “Does Portfolio-Based Language Assessment Align with Learning-Oriented Assessment? Evidence from Literacy Learners and their Instructors”
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Lefrançois, Pascale
- 2018 — Avec Thibeault, Joël et Fleuret, Carole, “Développement de la compétence linguistique permettant l’accord du verbe en nombre à l’écrit chez des élèves de l’élémentaire en contexte minoritaire”
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Li, Yang
- 2019 — Avec Zhang, Xian, “L2 Vocabulary Knowledge and L2 Listening Comprehension: A Structural Equation Model”
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Lim, Jessica
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Lindberg, Rachael
- 2023 — Avec Trofimovich, Pavel, “When Accent Does Not Match Expectations: A Dynamic Perspective of L2 Speaker Evaluations in a French Interview Context”