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2023 — Favoriser la satisfaction, la réussite, la persévérance et la motivation chez les étudiants en formation à distance : le rôle de la relation tuteur-apprenantRésumé
La persévérance chez les étudiants représente un enjeu majeur, et ce, que ce soit au niveau secondaire ou post-secondaire. De surcroit, la place de plus en plus grande que prennent les études à distance permet certainement de favoriser un retour à l’école pour certains ou bien une meilleure conciliation tra-vail/famille/sport et/ou études. À cet égard, lorsqu’un apprenant poursuit des études à distance, le premier contact avec son milieu d’apprentissage est géné-ralement celui qu’il entretient avec la personne chargée de l’encadrement. Il ap-parait donc crucial de s’intéresser à la dyade tuteur-apprenant et à son rôle face à la satisfaction, la réussite, … Lire la suite
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2010 — Analyse des besoins technologiques des apprenants à distance à la Télé-universitéRésumé
Cette étude porte sur les besoins technologiques des apprenants à distance de la Téléuniversité, l’université à distance de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). L’objectif de la recherche est de déterminer les besoins technologiques des étudiants de la Téléuniversité, selon les étudiants eux-mêmes et selon d’autres groupes d’acteurs de l’établissement impliqués dans l’enseignement. Dans un premier temps, il fallait constituer un inventaire exhaustif des besoins technologiques des apprenants à distance de la Télé-université. Pour réaliser cette banque d’énoncés, nous avons appliqué la technique du groupe nominal (TGN). Nous avons également augmenté la banque d’énoncés en y ajoutant : - les … Lire la suite