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• Félix, Yasmine

  2010 — Analyse des besoins technologiques des apprenants à distance à la Télé-université

  Résumé

  Cette étude porte sur les besoins technologiques des apprenants à distance de la Téléuniversité, l’université à distance de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). L’objectif de la recherche est de déterminer les besoins technologiques des étudiants de la Téléuniversité, selon les étudiants eux-mêmes et selon d’autres groupes d’acteurs de l’établissement impliqués dans l’enseignement. Dans un premier temps, il fallait constituer un inventaire exhaustif des besoins technologiques des apprenants à distance de la Télé-université. Pour réaliser cette banque d’énoncés, nous avons appliqué la technique du groupe nominal (TGN). Nous avons également augmenté la banque d’énoncés en y ajoutant : - les …  Lire la suite

• Lajoie, Louise

  2010 — Dispositif en ligne d'autodiagnostic des besoins de développement professionnel continu destiné aux médecins de première ligne pour le maintien de l'expertise médicale mobilisée en diabète

  Résumé

  Pour respecter leur code de déontologie, les médecins québécois doivent maintenir leur compétence. À cette fin, des plans d'autogestion de développement professionnel continu (DPC) ont été mis à leur disposition en 2007. Ces derniers leur permettent d'enclencher un processus d'autoévaluation dans le but d’actualiser leur pratique, d’autoréguler leur performance clinique et de mettre en oeuvre une démarche d’apprentissage à vie. Ces plans ne les amènent toutefois pas à faire cette démarche de manière « située », en référence à des champs spécifiques de pratique médicale. De plus, plusieurs auteurs soulignent que la validité du processus d’autoévaluation augmente avec le recours …  Lire la suite