FR :

Cet article rend compte des résultats d’une enquête quantitative sur la médiation culturelle et numérique conduite en 2019 auprès d’organismes actifs dans la production et la diffusion du théâtre, de la danse et du cirque. L’analyse des 164 questionnaires reçus révèle notamment un écart marqué entre la proportion d’organismes proposant de la médiation culturelle et celle d’organismes proposant de la médiation culturelle numérique. En dépit d’une pratique de médiation répandue et d’une présence enviable dans les médias sociaux, la plupart n’embauchent toujours pas de responsable de la médiation culturelle, numérique ou non, n’ont pas élaboré de stratégie numérique et rarement évalué leurs actions, ce qui pourrait expliquer le caractère relativement traditionnel des activités proposées. Il appert ainsi que les potentialités offertes par les outils de médiation, conventionnels ou numériques, et l’exploitation qui en est faite sont encore faiblement exploitées dans les milieux des arts de la scène au Québec.

EN :

This article reports on the results of a quantitative survey of cultural and digital mediation conducted in 2019 among organizations involved in the production and distribution of theatre, dance and circus. The analysis of the 164 questionnaires received reveals a gap between the proportion of organizations offering cultural mediation and those offering digital cultural mediation. Despite widespread use of mediation and an enviable social media presence, most still do not hire a person responsible for cultural mediation, digital or otherwise, have not developed a digital strategy and rarely evaluated their actions, which may explain the relatively traditional nature of the proposed activities. Thus, it appears that the potential offered by conventional or digital mediation tools, and the exploitation thereof, is still weakly exploited in Quebec’s performing arts community.

ES :

Este artículo da cuenta de los resultados de una encuesta cuantitativa sobre la mediación cultural y digital realizada en 2019 entre organizaciones activas en la producción y difusión del teatro, la danza y el circo. El análisis de los 164 cuestionarios recibidos revela, en particular, una diferencia importante entre la proporción de organismos que proponen la mediación cultural y la de organismos que proponen la mediación cultural digital. A pesar de la práctica generalizada de mediación y de una presencia envidiable en las redes sociales, la mayoría de los mediadores culturales, digitales o no, no han desarrollado una agenda digital y rara vez evalúan sus acciones, lo que podría explicar el carácter relativamente tradicional de las actividades propuestas. De la misma manera, las potencialidades ofrecidas por las herramientas de mediación, convencionales o digitales, y el uso que se hace de ellas, siguen siendo poco explorados en el sector de las artes escénicas de Quebec.

EN :

Health issues are among the most important programs that Algerian institutions aim to disseminate and raise in the community, especially breast cancer, which has spread significantly in the recent period. Since the geographical distribution of the population between urban and rural areas may affect the equitable distribution of the sensitization and prevention process, social activity plays a key role. Based on statistical and descriptive analytical methods, the study aims to know the relationship between geographical regions and communication strategy of social activity by directorates on sensitization about breast cancer, and the opinions or attitudes of women about sensitization campaigns and its ability to prevent women from cancer, to evaluate the sensitization programs through statistics provided by official institutions and bring solutions to improve existing programs.

FR :

Les questions de santé sont au coeur des programmes les plus importants que les institutions algériennes visent à diffuser dans la communauté, en particulier le cancer du sein qui s’est largement répandu au cours de la période récente. Étant donné que la répartition géographique de la population entre les zones urbaines et rurales peut affecter la répartition équitable du activités de sensibilisation et de prévention, l’intervention sociale joue un rôle clé. Basée sur des méthodes statistiques et d’analytique descriptive, l’étude vise à connaître la relation entre les régions géographiques et la stratégie de communication de l’intervention sociale par les directions en regard de la sensibilisation au cancer du sein et les opinions ou attitudes des femmes à l’égard des campagnes de sensibilisation et de leur capacité de prévenir le cancer, à évaluer les programmes de sensibilisation menés au moyen de statistiques fournies par les institutions officielles et procurer des solutions pour améliorer les programmes existants.

ES :

Las cuestiones de salud figuran entre los programas más importantes que las instituciones argelinas tratan de difundir y criar en la comunidad, especialmente el cáncer de mama, que se ha extendido considerablemente en el período reciente. Dado que la distribución geográfica de la población entre las zonas urbanas y rurales puede afectar a la distribución equitativa del proceso de sensibilización y prevención, la actividad social desempeña un papel fundamental. Basado en métodos analíticos estadísticos y descriptivos, el estudio pretende conocer la relación entre las regiones geográficas y la estrategia de comunicación de la actividad social por las direcciones de sensibilización sobre el cáncer de mama, y las opiniones o actitudes de las mujeres sobre las campañas de sensibilización y su capacidad para prevenir el cáncer, evaluar los programas de sensibilización mediante estadísticas proporcionadas por instituciones oficiales y ofrecer soluciones para mejorar y activar los programas actuales.

FR :

Cet article examine la structuration de la communication dans les espaces de globalisation imposés par l’ordre des interactions explicites et implicites à la dynamique de la révolution digitale. L’objectif est de comprendre la nouvelle dynamique de la relation et de la culture dans le nouvel écosystème organisé. L’espace, le temps, le principe de l’énaction, les processus des trois écoles de développement de l’intelligence artificielle et bien d’autres processus culturels constituent les références fondamentales pour explorer les interactions dans l’espace de modelage des médiations. L’analyse du déploiement des dispositifs digitaux révèle un nouvel ordre de communication et de culture qui renverse les diversités culturelles à l’image du cas du contexte africain exploré. La performance commune impose une nécessité de flexibilité des normes de gouvernance de ces espaces.

EN :

This article examines the structuring of communication in the spaces of globalization imposed by the order of explicit and implicit interactions with the dynamics of the digital revolution. The objective is to understand the new dynamics of the relationship and culture in the new organized ecosystem. The space, the moment, the principle of enaction, the processes of the three directions of development of artificial intelligence and many other cultural processes are the fundamental references for exploring interactions in the modeling space of mediations. The analysis of the deployment of digital devices reveals a new order of communication and culture that reverses cultural diversities, as in the case of the African context explored. The common performance imposes a necessity of flexibility of the standards of governance of theses spaces.

ES :

Este artículo examina la estructuración de la comunicación en los espacios de globalización impuestos por el orden de las interacciones explícitas e implícitas a la dinámica de la revolución digital. El objetivo es comprender la nueva dinámica de la relación y la cultura en el nuevo ecosistema organizado. El espacio, el tiempo, el principio de la enacción, los procesos de las tres escuelas de desarrollo de la inteligencia artificial y muchos otros procesos culturales constituyen las referencias fundamentales para explorar las interacciones en el espacio de modelado de las mediaciones. El análisis del despliegue de dispositivos digitales revela un nuevo orden de comunicación y de cultura que invierte las diversidades culturales a imagen del caso del contexto africano explorado. El rendimiento común impone una necesidad de flexibilidad de las normas de gobernanza de estos espacios.

FR :

Les communautés de pratique (CP) sont maintenant mises en place dans une diversité de lieux de travail pour favoriser l’apprentissage et le partage de savoirs. L’auteur pose un regard réflexif sur son travail d’animateur et d’accompagnateur depuis douze ans du Forum des intervenants municipaux en développement social (FIMDS) à la Ville de Montréal. Cette CP multidisciplinaire répond au besoin de développer des compétences collectives pour mieux assumer les responsabilités dévolues aux villes en matière de développement social. Dressant un bilan critique des stratégies pédagogiques utilisées, l’auteur cible des conditions favorisant les apprentissages et un plus grand transfert de savoirs et d’expertises dans les milieux visés. Il se demande enfin comment exercer plus d’influence et assurer une pérennité, même si des enjeux de pouvoir entre des élus, des gestionnaires et des intervenants (incluant l’animateur) peuvent parfois freiner le développement d’une culture d’apprentissage et d’innovation.

EN :

Communities of Practice (CP) are now being implemented in a variety of workplaces to promote learning and knowledge sharing. The author takes a reflective look at his work as a facilitator and accompanist for the past twelve years of the municipal social development stakeholder Forum at the City of Montreal. This multidisciplinary CP addresses the need to develop collective skills to better meet the social development responsibilities of the cities. By critically assessing the pedagogical strategies used, the author focuses on conditions conducive to learning and a greater transfer of knowledge and expertise in the targeted environments. Finally, he wondered how to exert more influence and ensure sustainability, even if power relations between elected officials, managers and stakeholders (including the facilitator) can sometimes hinder the development of a culture of learning and innovation.

ES :

Las comunidades de práctica (CP) se están estableciendo en una diversidad de lugares de trabajo para promover el aprendizaje y el intercambio de conocimientos. El autor hace una mirada reflexiva sobre su trabajo como animador y acompañante desde hace doce años del Foro de ponentes municipales en desarrollo social en la ciudad de Montreal. Este CP multidisciplinario responde a la necesidad de desarrollar competencias colectivas para asumir mejor las responsabilidades que incumben a las ciudades en materia de desarrollo social. Al hacer un balance crítico de las estrategias pedagógicas utilizadas, el autor se centra en las condiciones que favorecen los aprendizajes y una mayor transferencia de conocimientos y pericias en los medios destinatarios. Por último, se pregunta cómo ejercer más influencia y garantizar una perennidad, incluso si las relaciones de poder entre los representantes electos, los gestores y los participantes (incluido el animador) a veces pueden obstaculizar el desarrollo de una cultura de aprendizaje e innovación.

ES :

Con la eclosión de la sociedad digital y la cultura transmedia la educomunicación comienza a trabajar desde las teorías del conectivismo donde la convergencia de redes y lenguajes favorece un nuevo modelo de aprendizaje interconectado basado en la interactividad, la autoría, el análisis crítico y la toma de decisión frente a las múltiples aportaciones de datos que nos llegan a través del ciberespacio y el trabajo colaborativo. Al favorecer la apropiación de los lenguajes mediáticos mediante la producción audiovisual y la creación de medios en el entorno escolar, contribuye al desarrollo de la sabiduría digital y a un cambio profundo del sentido de la formación, el aprendizaje y la ciudadanía.

EN :

With the emergence of the digital society and the transmedia culture, educommunication begins to work for a connected school where the convergence of networks fosters a new model of interconnected learning based on interactivity, authorship, critical analysis and decision making in the face of the multiple contributions of content that come to us through cyberspace and collaborative work. By promoting the appropriation of media languages through audiovisual production and media creation in the school environment, it contributes to the development of digital wisdom and to a profound change in the meaning of training, learning and citizenship.

FR :

Avec l’éclosion du numérique et de la culture transmédia, l’éducommunication s’enracine dans l’école connectée, où la convergence des réseaux favorise un nouveau modèle d’apprentissage interconnecté basé sur l’interactivité, l’auteur, l’analyse critique et la prise de décision face aux multiples apports de données qui nous parviennent à travers le cyberespace et le travail collaboratif. En favorisant l’appropriation des langages médiatiques par la production audiovisuelle et la création de médias dans l’environnement scolaire, elle contribue au développement de la sagesse numérique et à un changement profond du sens de la formation, de l’apprentissage et de la citoyenneté.

FR :

Les centres socioculturels situés sur des territoires qualifiés de problématiques voient en France s’ajouter à leur mission première, l’animation, celles de médiation, d’accueil de populations migrantes, de prévention de la délinquance et avec elles la nécessité d’un travail d’intervention qui n’est plus celui de l’animation au sens originel, mais d’un travail social non reconnu et non valorisé. Une telle situation comporte des risques pour ces structures lorsque d’autres instances leur imposent des orientations et des conduites, souvent sans accroître conséquemment les ressources. Ce mode d’intervention sur la précarité, la pauvreté et l’incertitude devient donc un exercice de plus en plus difficile car les risques d’instrumentalisation et de marchandisation planent. L’évolution récente du Centre social et culturel de Hautepierre à Strasbourg en procure un bon exemple.

EN :

The socio-cultural centres located in territories qualified as problematic receive in France new mandates in addition to their primary mission, sociocultural community development: those of mediation, support to migrant populations, prevention of delinquency and with them the need for intervention that is no longer that of sociocultural community development in the original sense, but of unrecognized and valuated social work. Such a situation entails risks for these structures when other bodies impose guidelines and conduct on them, often without consequential increases in resources. This mode of intervention on precariousness, poverty and uncertainty thus becomes an increasingly difficult exercise because of the risks of instrumentalization and commodification. The recent evolution of the Social and Cultural Centre of Hautepierre in Strasbourg provides a good example.

ES :

Los centros socioculturales situados en territorios calificados de problemáticos ven en Francia sumarse a su misión primera, la animación, la mediación, la acogida de poblaciones migrantes, de prevención de la delincuencia y con ellas la necesidad de un trabajo de intervención que ya no sea el de animación en el sentido original, sino un trabajo social no reconocido y no valorado. Esta situación entraña riesgos para estas estructuras cuando otras instancias les imponen orientaciones y conductas, a menudo sin aumentar consecuentemente los recursos. Esta modalidad de intervención sobre la precariedad, la pobreza y la incertidumbre se convierte en un ejercicio cada vez más difícil, ya que los riesgos de instrumentalización y de mercantilización se ciernen sobre nosotros. Un buen ejemplo es la reciente evolución del Centro Social y Cultural de Hautepierre en Estrasburgo.