Gender is a Variable of Interest for Information Literacy Instruction / Pinto, M., Sales, D., & Fernández-Pascual, R. (2019). Gender perspective on information literacy: An interdisciplinary and multidimensional analysis within higher education settings. Library & Information Science Research, 41(4), 100979. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2019.100979

Bussell, Hilary

doi:https://doi.org/10.18438/eblip29886

Evidence Summaries

Gender is a Variable of Interest for Information Literacy InstructionPinto, M., Sales, D., & Fernández-Pascual, R. (2019). Gender perspective on information literacy: An interdisciplinary and multidimensional analysis within higher education settings. Library & Information Science Research, 41(4), 100979. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2019.100979[Notice]

Hilary Bussell

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Hilary Bussell
Librarian for Political Science, Economics, & Communication, The Ohio State University Libraries, Columbus, Ohio, United States of America
bussell.21@osu.edu

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Diffusion numérique : 18 août 2021

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Un compte rendu de la revue Evidence Based Library and Information Practice

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 16, numéro 1, 2021, p. 101–103

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