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ChatGPT and medical education: A new frontier for emerging physiciansChatGPT et l’éducation médicale : une nouvelle frontière pour les médecins émergents[Notice]

Ethan Waisberg,
Joshua Ong,
Mouayad Masalkhi,
Nasif Zaman,
Sharif Amit Kamran,
Prithul Sarker,
Andrew G Lee et
Alireza Tavakkoli

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Ethan Waisberg
University of Cambridge
NHS Foundation Trust
ethan.waisberg@qehkl.nhs.uk
Joshua Ong
University of Michigan
Mouayad Masalkhi
University College Dublin
Nasif Zaman
University of Nevada
Sharif Amit Kamran
University of Nevada
Prithul Sarker
University of Nevada
Andrew G Lee
Houston Methodist Hospital
Baylor College of Medicine
Alireza Tavakkoli
University of Nevada

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Diffusion numérique : 29 janvier 2024

URI: https://id.erudit.org/iderudit/1108936ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI: https://doi.org/10.36834/cmej.77644 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Canadian Medical Education Journal / Revue canadienne de l'éducation médicale

Volume 14, numéro 6, 2023, p. 128–130

© Ethan Waisberg, Joshua Ong, Mouayad Masalkhi, Nasif Zaman, Sharif Amit Kamran, Prithul Sarker, Andrew G Lee, Alireza Tavakkoli, 2023