Quand l’histoire nationale devient problématique au nom de l’éducation à la citoyenneté : phénomène à inverser

Dossier thématique : débat sur le programme d'enseignement de l'histoire au Québec

Quand l’histoire nationale devient problématique au nom de l’éducation à la citoyenneté : phénomène à inverser[Notice]

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Félix Bouvier
Historien et didacticien, Département des sciences de l’éducation, Université du Québec à Trois-Rivières

Diffusion numérique : 7 février 2019

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DOI: https://doi.org/10.7202/1056117ar adresse copiéeune erreur s'est produite