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2011 — L’utilisation du e-learning pour la formation des employés de la SAQ : analyse de besoinAbstract
La formation dans le milieu du travail s’est considérablement développée au cours des dernières décennies grâce à l’évolution technologique. Certains modes de formation tels que le e-learning (ou apprentissage virtuel) sont de plus en plus appréciées des grandes entreprises. L’apprentissage en ligne s’impose de ce fait comme une réalité incontournable, notamment en ce qui concerne le développement des compétences. Pour certains, c’est une façon de maîtriser les coûts liés à la formation des employés alors que pour d’autres, il s’agit d’un confortable moyen d’accéder à la connaissance sans contrainte temporelle ou spatiale. Il n’en demeure pas moins que l’utilisation du … Read more
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2011 — Les interfaces intelligentes en éducation à distance : la réaction émotive de l'apprenant soumis à une représentation graphiqueAbstract
Dans un futur prochain, l’éducation à distance pourrait se définir comme l’école à la maison pour non seulement les étudiant post-secondaires, mais pour les élèves des niveaux élémentaires et secondaires. Dans un tel scénario, on peut envisager une refonte profonde en éducation. Le rôle des parents, des enseignants et de l’école risque de subir une transformation qui à ce jour, n'a jamais été envisagée. L'implication des interfaces intelligentes qui pourraient donner un support pédagogique adéquat aux apprenants en éducation à distance est en train de se réaliser (Il faut comprendre que la culture numérique d'aujourd'hui, dépasse celle de la culture … Read more
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2007 — Mise à distance des cours de français langue seconde pour la Commission scolaire de Kamloops dans le contexte de l'immersion françaiseAbstract
La commission scolaire de Kamloops fait présentement face à un problème d’accessibilité pour son programme d’immersion française. Certains étudiants inscrits au programme d’immersion française ne peuvent se rendre aux écoles où ce dernier est offert. La FÀD pourrait permettre à ces étudiants de les rejoindre où qu’ils se trouvent et ainsi leur permettre de continuer leur cheminement tout en étant inscrits au programme d’immersion française. Cette étude faisabilité vise à évaluer la possibilité pour la commission scolaire de Kamloops d’offrir à distance des cours d’immersion française par l’école Kamloops Virtual School. Les participants de cette recherche venaient de trois groupes … Read more
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2018 — Développement d'une approche afin d'accroître la performance d'une Vice-Présidence aux technologies de l'informationAbstract
Dans le présent mémoire, l’auteur tend à démontrer, à l’aide d’un cas concret, qu’il est possible d’appliquer les concepts sous-jacents à l'évaluation de programme à une Vice-présidence aux technologies de l'information (VPTI) afin d’accroître la performance de celle-ci. Pour ce faire, l'auteur définit les concepts sous-jacents à l'évaluation de programme et met en relations les liens logiques entre ceux-ci à travers un modèle conceptuel (chapitre II); développe des artefacts / outils de mesure alignés avec ce modèle conceptuel (chapitre III); collecte / analyse une première série de donnée sur la performance actuelle et applique des stratégies visant à améliorer la … Read more
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2022 — Création d’un gabarit de conception d’un jeu vidéo éducatif du genre RPG reposant sur l’enseignement expliciteAbstract
Dans le cadre de ce projet de type recherche et développement (R&D), nous avons créé un guide de conception d’un jeu vidéo éducatif du genre jeu de rôle ou role play game (RPG) reposant sur l’enseignement explicite et la littérature scientifique. Ce guide se divise en trois composantes : une schématisation de la structure et des éléments qui devraient constituer un tel jeu, une liste permettant de vérifier le respect d’une multitude de critères de design et un ensemble de textes constituant les consignes d’utilisation. Plusieurs recherches documentaires furent associées à ce projet. Ainsi, nous avons recherché les composantes clés … Read more