Abstracts
Résumé
Les exigences de professionnalisation dans le champ de l’action sociale préoccupent les associations dans un contexte de réduction des financements. Les référentiels de compétences accompagnent ainsi le recrutement des professionnels et les tendances à la sélection des bénévoles ainsi que la formulation d’objectifs en vue de leur qualification. Dans un contexte d’éducation populaire (par exemple dans les centres sociaux) favorisant la transmission des savoirs et des expériences dans un objectif de construction partagée, quelles places occupent la formation et la professionnalisation des bénévoles ?
Mots-clés :
- bénévolat,
- centre social,
- compétences,
- cultures de formation,
- développement professionnel et personnel,
- professionnalisation
Abstract
The professionalization requirement in the field of social action worries associations in the financing decreasing context. Targets within the sight of volunteers skills are expressed. In a context of people’s education (social centers) promoting knowledge and practical experiences transmission in a goal of shared construction, what is the position occupied by volunteers training and professionalization ?
Keywords:
- volunteering,
- social center,
- skills training cultures,
- professional and personal development,
- professionalization
Appendices
Bibliographie
- Lesain-Delabarre, J.M. (2006). Les valeurs dans l’action sociale. Dans J.-Y. Barreyre & B. Bouquet, Nouveau dictionnaire critique d’action sociale (p. 619). Paris : Bayard.
- Tchernonog V. (2008). Les grandes évolutions du secteur associatif français. Recma, (309), 11-26.
- Wittorski R. (2005). Les dynamiques de professionnalisation des individus, des activités et des organisations. Dans M. Sorel & R. Wittorski (dir.), La professionnalisation en actes et en questions (p. 211-243). Paris : L’Harmattan.
- Wittorski R. (2007). Professionnalisation et développement professionnel Paris : L’Harmattan.