Depuis son doctorat d’État soutenu en 1984 sur le thème de la diffusion et la vulgarisation des connaissances scientifiques, Daniel Jacobi a multiplié les recherches sur les publics des expositions et des institutions patrimoniales. Il a, entre autres, contribué à la théorisation des médiations muséales et à la formation de plusieurs générations de chercheurs en muséologie. Il a ainsi, proposé un répertoire des différentes catégories de médiation, conduit de nombreuses recherches sur les textes affichés dans les expositions et interrogé l’éducation non formelle, c’est-à-dire l’apprentissage des savoirs et de la culture en dehors de l’école.

Dans la perspective d’éclairer cette publication sur la place de l’inclusion dans les politiques des publics, Muriel Molinier a demandé à Daniel Jacobi de répondre à ses questions.