Abstracts
Summary
In an effort to provide information to the public through educators, resource-based industries have commonly produced glossy literature and graphics packages that were not necessarily appropriate for the school curriculum, and therefore remained under used. A major change in approach,that of engaging teachers to design and develop the outreach resources, was successfully implemented by the Mining Association of British Columbia in 1991. Following on this success the Prospectors and Developers Association of Canada developed a similar program in 1994. Since their inception these programs have collectively distributed their resources to more than 10,000 teachers, who have in turn used them in teaching hundreds of thousands of students. It is hoped that this review of these programs will encourage other industry groups to develop similar approaches to outreach resource material.
Résumé
Suite à la mise en commun d'efforts devulgarisation par l'entremise d'éducateurs,des sociétés du secteur des ressourcesnaturelles ont produit une documentationde haute qualité, mais pas forcémentadaptée aux programmes scolaires et qui,en conséquence, est demeurée sous-utilisée. Par un changement radicald'approche réussi, la Mining Association ofBritish Columbia (association minière deColombie-Britannique) a recruté, en1991, des enseignants qui ont eu mandatde concevoir et de mettre au point unestratégie et des outils de communicationappropriés. Suivant leurs traces, la Prospec-tors and Developers Association of Canada(l'association des prospecteurs et despromoteurs miniers du Canada) a mis aupoint un programme similaire en 1994.Depuis leur création, ces programmes ontpermis de rejoindre plus de 10 000enseignants, lesquels, à leur tour, ont putoucher plusieurs centaines d'étudiants.Nous espérons que cette rétrospective desprogrammes de vulgarisation existantsincitera d'autres groupes de l'industrie àconcevoir et à lancer d'autres programmesde vulgarisation au service de l'industriedes ressources naturelles.
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