Abstracts
Abstract
The Coronavirus disease (COVID-19) pandemic continues to shut down colleges and universities including medical schools all over the world, thus pushing medical schools to seek e-learning to maintain continuity of curriculum. Although developed countries are comfortable learning through the internet, low-income countries like Nepal with limited experience in e-learning have used this lockdown as an opportunity to develop online classes. This crisis has clearly revealed the importance of e-learning in for medical educators in Nepal to disseminate knowledge beyond the restrictions of geography and other barriers.
Résumé
La pandémie de la maladie à coronavirus (COVID-19) continue de provoquer la fermeture des collèges et des universités partout dans le monde, incitant les facultés de médecine à recourir à l’enseignement en ligne pour maintenir la continuité des programmes d'études. Tandis que les pays développés s’adaptent bien à l’enseignement en ligne, les pays à faible revenu comme le Népal, qui ont une expérience limitée de cette technologie, ont profité du confinement pour mettre au point des cours en ligne. La crise a mis en évidence l'importance de cette modalité d’enseignement pour les enseignants en médecine au Népal dans la mesure où elle leur permet de surmonter les contraintes géographiques et d’autres barrières à la diffusion des connaissances.