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Abstract
As the Canadian Journal of Higher Education celebrates its fiftieth anniversary, this article takes the measure of the researchpublished so far on higher education administration and reflects on future work. The study examined the 38 articles on highereducation administration published by the Journal between 1971 and 2020 to characterize how administration has been investigated and theorized since the Journal’s inception. The article discusses the topics that have captured the attention of scholars and the frameworks and methods they selected for their investigations. Overall, the body of work published by the Journal in its first 50 years of existence paints a nuanced portrait of higher education administration where administrators appear simultaneously powerless and powerful. The article suggests promising areas of inquiry based on its findings and discusses implications for editors, reviewers, and authors.
Keywords:
- leadership,
- management,
- administration,
- review,
- higher education
Résumé
À l’occasion du 50e anniversaire de la Revue canadienne d’enseignement supérieur, cet article évalue la recherche qu’elle a publiée à ce jour sur l’administration de l’enseignement supérieur et propose des pistes à explorer pour les années à venir. Trente-huit articles sur l’administration de l’enseignement supérieur publiés par la Revue entre 1971 et 2020 ont été examinés pour caractériser la manière dont ce sujet a été étudié et théorisé durant cette période. Dans l’ensemble, le corpus de publications de la Revue, de sa naissance à aujourd’hui, dresse un portrait nuancé de l’administration de l’enseignement supérieur, les administratrices et administrateurs y apparaissant à la fois puissants et impuissants. L’article propose des pistes de réflexion et d’investigation, et présente les implications de ses résultats pour les éditeurs, éditrices, évaluateurs,évaluatrices, auteurs et auteures de la Revue.
Mots-clés :
- leadership,
- gestion,
- administration,
- revue,
- enseignement supérieur
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