Résumés
Abstract
In many disciplines, most conference presentations end when the conference does; they do not go on to become peer-reviewed articles. Yet there is also research to suggest that continuing to work with a conference paper to turn it into an article leads to higher research productivity overall, with additional benefits of increasing a researcher's confidence, motivation, and capacity for further research (Lee & Boud, 2003). This article was itself once a conference presentation or, more precisely, a workshop entitled “Transforming Your Conference Paper into a Journal Article” developed for University of Saskatchewan and Saskatchewan Library Association member librarians, and presented to researchers and writers from diverse disciplines. At those presentations attendees asked whether I would be turning this presentation into an article – a very meta question that did indeed seem like a logical next step! Synthesizing multidisciplinary scholarship on academic writing, resources from academic writing coaches, and case studies, this piece is intended to be a DIY workshop focusing on concrete strategies for addressing major barriers in the conference paper-to-article editing process.
Keywords:
- academic writing,
- conference presentations,
- journal articles,
- editing,
- publishing
Résumé
Dans de nombreux domaines, la plupart des présentations offertes lors de congrès se terminent quand le congrès finit; elles ne deviennent pas des articles évalués par les pairs. Pourtant, des études suggèrent que le fait de continuer à travailler sur un document de congrès afin de la transformer en article mène à une augmentation générale de la productivité de la recherche accompagnée d’avantages supplémentaires liés à une hausse de confiance, de motivation et de capacité du chercheur à poursuivre sa recherche (Lee et Boud, 2003). Cet article a d’abord été une présentation ou, plus précisément, un atelier intitulé « Transformer sa présentation de congrès en article de revue » qui avait été développé pour l’Université de la Saskatchewan et pour les membres bibliothécaires de la Saskatchewan Library Association, et présenté à des chercheurs et des écrivains de diverses disciplines. Durant ces présentations, les participants me demandaient si j’allais rédiger un article à partir de l’atelier - une question très « méta » qui semblait être, en fait, très logique comme prochaine étape. En offrant une synthèse des études multidisciplinaires sur la rédaction universitaire, des ressources provenant de formateurs en rédaction universitaire et des études de cas, cet article se veut un atelier pratique misant sur des stratégies concrètes permettant de surmonter les principaux obstacles du processus de transformation d’une présentation de congrès à un article de revue.
Mots-clés :
- travaux universitaires,
- présentations de congrès,
- publication,
- articles de revues,
- rédaction