Résumés
Abstract
The quick shift to online instruction taken by most post-secondary institutions in spring 2020 continued into fall 2020 and, in most cases, spring 2021. A survey was conducted to discover how this online shift might have affected the number of instruction requests academic librarians received compared to a typical year. Results were somewhat mixed, but overall, information literacy instruction requests seem to have decreased as a result of the pandemic.
Keywords:
- information literacy,
- library instruction,
- academic libraries,
- coronavirus,
- COVID-19
Résumé
Le passage rapide à l’enseignement en ligne effectué par la plupart des établissements postsecondaires au printemps 2020 s’est poursuivi à l’automne 2020 et, dans la plupart des cas, au printemps 2021. Un sondage a été mené pour découvrir comment ce virage vers l’enseignement en ligne a pu affecter le nombre de demandes d’enseignement reçues par les bibliothécaires universitaires par rapport à une année normale. Les résultats est quelque peu mixtes, mais, dans l’ensemble, les demandes de formation à la maîtrise de l’information semblent avoir diminué en raison de la pandémie.
Mots-clés :
- COVID-19,
- maîtrise de l’information,
- Bibliothèques universitaires,
- Formation documentaire
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