Abstracts
Résumé
La contribution s’intéresse aux transitions institutionnelles dans la formation en travail social et aux effets de ces évolutions dans le rapport au travail des formateurs. Elle a pour objet de repérer les mouvements mais aussi les tensions, les difficultés, les transactions nécessaires pour (re) donner du sens à l’activité et construire de nouveaux repères professionnels entre travail prescrit, travail rêvé/idéalisé et réel du travail de formation. Des entretiens ont été conduits dans quatre établissements de formation d’une même région. L’analyse du corpus a permis de mettre à jour quelques grandes problématiques qui traversent le monde des formateurs en travail social, en prise avec les évolutions du secteur. Les résultats donnent à comprendre les remaniements identitaires et les formes d’implication des acteurs. Ils montrent la nécessite de « faire collectif », de retrouver des marges d’action et assurer sa mission de façon plus éclairée et mieux soutenue.
Mots-clés :
- formateurs,
- formation en travail social,
- identités professionnelles,
- implication,
- professionnalisation,
- rapport au travail,
- transitions institutionnelles
Abstract
The contribution focuses on institutional transitions in social work training and the effects of these changes on the trainers' relationship to their work. It aims to identify the movements but also the tensions, the difficulties and the transactions necessary to give (back) a purpose to the activity and to build new professional references between prescribed work, dreamed/realized work and the reality of training work. Interviews were conducted in four training institutions in the same geographical region. This analysis revealed some of the major issues that cross the world of social work trainers, in the context of changes in the sector. The results help us to understand the changes in identity and the forms of involvement of the actors. They show the need to « work collectively », to regain some room for manoeuvre and to carry out one's mission in a more enlightened and in a better supported way.
Keywords:
- institutional transitions,
- involvement,
- professional identities,
- professionalization,
- relationship to work,
- social work education,
- trainers
Appendices
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