Éducation et francophonie

Volume 50, Number 2, Fall 2022 Pénuries d’enseignantes et enseignants dans la francophonie canadienne et internationale : un état de la recherche Guest-edited by Geneviève Sirois, Martial Dembélé and Adriana Morales-Perlaza

Table of contents (10 articles)

Liminaire

  1. Mesurer et anticiper un risque de pénurie enseignante : le cas de la Suisse
  2. Attirer et retenir les futurs enseignants et enseignantes dans les programmes de formation initiale : le cas d’une région éloignée du Québec
  3. La rétention d’enseignantes et d’enseignants de français langue seconde au Canada : au-delà d’une stratégie de recrutement
  4. La conscience de soi des enseignantes et des enseignants à l’éducation préscolaire : un domaine de compétences socio-émotionnelles à explorer dès la période d’insertion professionnelle
  5. Accompagner la transition vers l’enseignement : transfert des savoirs expérientiels et besoins de soutien du personnel enseignant
  6. Résilience et construction de la différence en insertion socioprofessionnelle
  7. L’expérience de recrutement des enseignantes formées et enseignants formés à l’étranger pour les écoles francophones en milieu minoritaire au Canada
  8. Les enseignantes et enseignants non légalement qualifiés au Québec : état des lieux et perspectives de recherche
  9. Le bien-être, un levier pour contrer la pénurie du personnel enseignant ? Points de vue d’actrices et d’acteurs concernés sur les raisons de leur décrochage

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